Commentaires sur : formation continue, enseignement, e-learning… bref, l’apprentissage http://leszed.ed-productions.com/formation-continue-enseignement-e-learning-bref-l-apprentissage/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=rss les z’ed d’Eric Delcroix et les z’ed d’ED Productions, bref, les z’ed Tue, 16 Mar 2010 19:43:59 +0100 http://wordpress.org/?v=abc hourly 1 Par : ocarbone http://leszed.ed-productions.com/formation-continue-enseignement-e-learning-bref-l-apprentissage/comment-page-1/#comment-11694 ocarbone Sun, 13 Sep 2009 09:00:54 +0000 #comment-11694 <p>Trackback "Nomadisme et mobile learning, à qui s’adresse ce dispositif de formation ?":</p> <p>Cependant le m-learning ne se suffit pas à lui seul, il est intéressant si il complète un dispositif existant et est utilisé comme ressource supplémentaire dans un parcours pédagogique établit et accompagné par un pédagogue. En effet, le rapid’learning engendre une profusion de contenu et devant la masse d’information, l’apprenant peut être complètement paumé voire affolé ! Cependant mettre à disposition des vidéos après une formation présentielle ne suffit pas pour parler de blended learning. <strong>Le m-mobile doit donc être encadré par des pédagogues pour en évaluer l’efficacité, et conseiller les apprenants</strong> :)</p> <p>Je suis persuadé que ce type de contenu a bien des applications dans le monde de l’entreprise comme dans celui de l’éducation. En effet, le public jeune ne vit pas la distance comme un frein !</p> Trackback «Nomadisme et mobile learning, à qui s’adresse ce dispositif de formation ?»:

Cependant le m-learning ne se suffit pas à lui seul, il est intéressant si il complète un dispositif existant et est utilisé comme ressource supplémentaire dans un parcours pédagogique établit et accompagné par un pédagogue. En effet, le rapid’learning engendre une profusion de contenu et devant la masse d’information, l’apprenant peut être complètement paumé voire affolé ! Cependant mettre à disposition des vidéos après une formation présentielle ne suffit pas pour parler de blended learning. Le m-mobile doit donc être encadré par des pédagogues pour en évaluer l’efficacité, et conseiller les apprenants :)

Je suis persuadé que ce type de contenu a bien des applications dans le monde de l’entreprise comme dans celui de l’éducation. En effet, le public jeune ne vit pas la distance comme un frein !

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]]> Par : xavier http://leszed.ed-productions.com/formation-continue-enseignement-e-learning-bref-l-apprentissage/comment-page-1/#comment-7109 xavier Wed, 23 Jan 2008 10:00:44 +0000 #comment-7109 <p>je suis rassuré : tu remets bien l'apprenant et le tuteur au coeur du dispositif ;-)</p> <p>J'ai promis un billet pour approfondir la notion mobilité/distance de mon billet que tu cites plus haut. J'y travaille entre deux boulots...</p> je suis rassuré : tu remets bien l’apprenant et le tuteur au coeur du dispositif ;-)

J’ai promis un billet pour approfondir la notion mobilité/distance de mon billet que tu cites plus haut. J’y travaille entre deux boulots…

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]]> Par : ocarbone http://leszed.ed-productions.com/formation-continue-enseignement-e-learning-bref-l-apprentissage/comment-page-1/#comment-6679 ocarbone Tue, 11 Dec 2007 08:31:24 +0000 #comment-6679 <p>Bonjour Eric ;=)</p> <p>Je me retrouve bien dans ces définitions : <strong>la place de l'individu est bien au coeur du dispositif pédagogique</strong>.</p> <p>Dans la partie "notre rôle", tu rappelles l'importance de démystifier les NTIC et de ne pas creuser le fossé entres les différentes catégories d'utilisateurs. C'est effectivement notre rôle ... ou plutôt notre devoir !</p> <p>Pour l'exemple, j'ai récemment proposé un outil web à une association. L'objectif est de modifier le mode de communication des membres. L'outil est très simple d'utilisation est semble pouvoir être adopté par tous. Ne leur dites jamais que c'est un blog : ils auraient peur et la solution tomberai à l'eau. Et oui, ce fossé n'est pas que technique : il y a souvent beaucoup d'appréhension ... un peu comme la première fois que l'on doit voyager dans un pays étranger.</p> <p>Merci pour cette mise au point. J'ajouterai un seul complément à ton billet ... si la formation est souvent la conséquence d'une conduite du changement, la formation elearning en réclame une réelle. <strong>Mettre en place une solution de formation à distance sans l'accompagner n'est pas viable</strong>.</p> Bonjour Eric ;=)

Je me retrouve bien dans ces définitions : la place de l’individu est bien au coeur du dispositif pédagogique.

Dans la partie «notre rôle», tu rappelles l’importance de démystifier les NTIC et de ne pas creuser le fossé entres les différentes catégories d’utilisateurs. C’est effectivement notre rôle … ou plutôt notre devoir !

Pour l’exemple, j’ai récemment proposé un outil web à une association. L’objectif est de modifier le mode de communication des membres. L’outil est très simple d’utilisation est semble pouvoir être adopté par tous. Ne leur dites jamais que c’est un blog : ils auraient peur et la solution tomberai à l’eau. Et oui, ce fossé n’est pas que technique : il y a souvent beaucoup d’appréhension … un peu comme la première fois que l’on doit voyager dans un pays étranger.

Merci pour cette mise au point. J’ajouterai un seul complément à ton billet … si la formation est souvent la conséquence d’une conduite du changement, la formation elearning en réclame une réelle. Mettre en place une solution de formation à distance sans l’accompagner n’est pas viable.

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